电影《房间》中极端情境下的主体性研究

RESEARCH / CHINESE SYNOPSIS

核心观点 · 中文解读

本文以电影《房间》中的杰克为分析对象，借助拉康的想象界、象征界与实在界概念，讨论极端空间经验如何参与主体性的形成与变化。

1. 封闭空间塑造了有限的自我认知

杰克最初通过母亲的解释和房间内被赋予意义的事物理解世界。论文将这种受到封闭环境限制的自我认识，放在想象界的框架中理解。

2. 进入外部世界，也意味着原有认知受到冲击

逃离房间后，杰克需要面对陌生的语言、社会规则与空间经验。论文将这一转变解释为原有自我认知与新的象征秩序发生冲突，并经历主体性分裂的过程。

3. 主体性的重建是一个逐渐整合的过程

论文认为，杰克通过象征性行动逐步走向主体性的整合。空间经验、心理变化与身份认知共同参与了这一过程，空间变化因而不仅是影片中的场景转换。

以上为依据论文摘要及正文整理的中文观点概述，保留原文的理论分析性质。

发表信息

《한국콘텐츠학회논문지》，2026 年 4 月，第 26 卷第 4 期，131—140 页。
作者署名顺序：Jian-Zhou Duan、Ying Qu、Won-Ho Choi。
DOI：10.5392/JKCA.2026.26.04.131。